los tejidos: planificación

Centro Educativo: Colegio Parroquial San José

Tema: Los Tejidos

Grado: 6to

Asignatura: Ciencias de la naturaleza

Maestras: Marlenys Rodríguez

                     Anelkis Reynoso

                      Madelin Ureña

Fecha: 07/11/2015

Competencias Fundamentales:

·         Comunicativa

·         Científica

·         De la Salud

·         Desarrollo Personal

Competencias específicas:

·         Identifica los tipos de tejidos del cuerpo humano.

·         Reconoce los tejidos

Contenidos:

·         Conceptual

·         Los tejidos y sus tipos.

Procedimental

·         Observación, descripción, exploración de tejidos del cuerpo humano.

·         Identificación delos tejidos del cuerpo humano.

Actitudinal

·         Muestra interés por conocer la estructura de su cuerpo

·         Disfruta el trabajo colaborativo

Estrategias

·         Percepción de los  saberes previos.

·         Observación de los tejidos del cuerpo humano

·         Indagación y Socialización.

Actividades

Inicio

La maestra inicia con la bienvenida y lectura de una reflexión titulada “El Papel Arrugado”. Ver anexo 1 .Socializa con las siguientes preguntas ¿Qué te pareció la reflexión?, ¿Cómo debemos tratar a los demás?, luego  inicia con la percepción de los saberes previos y la presentación de los objetivos del día.

Anexo 1

http://renuevo.com/reflexiones-el-papel-arrugado-2.html#

Desarrollo    

La maestra inician con el desarrollo del tema apoyándose de un rotafolio donde estarán plasmadas todas las informaciones, allí explica que es un tejido, como se forma y cuáles son sus tipos, luego las estudiantes realizan una actividad donde identificarán  y colocan el nombre a cada tejidos. Socializan la actividad. Ver anexo 2   

Cierre

La maestra realizan el cierre psicológico y pedagógico con las siguientes preguntas ¿Qué te pareció la clase de hoy, ¿Qué aprendimos?, ¿Qué es un tejido?, ¿Cómo se forma un tejido?, ¿Cuáles tipos de tejido conoces ahora?

Recursos

Pizarra

Borrante

Tiza

Rotafolio

Cinta adhesiva

Evaluación

La maestra evaluara los aprendizajes delos alumnos a través de un ejercicio que consiste en identificar y colocar cada nombre al tejido correspondiente.

Indicadores de logros

Reconoce los tipos y funciones de los tejidos

Identifica los tejidos humanos.

Planificación para la edición de un podcast educativo

Datos de identificación

Autor: Marlenys Rodríguez

Centro educativo: Escuela San José

Materia: Ciencias de la Naturaleza

Nivel educativo: 6to grado

Descripción de la actividad.

Este podcast ha sido grabado de forma clara y precisa con el fin de informar a los alumnos en que consiste el sistema respiratorio, cuál es su función además de describir lo que es la respiración celular y la relación que tiene con el sistema circulatorio, entre otras informaciones, Como las enfermedades  que pueden afectar el sistema ya mencionado  la higiene que debemos tener para este.

Proceso

Para la realización del podcast se siguieron algunos pasos:

1.       En esta etapa se estimó  el tiempo necesario para hacer la grabación, se ubicó el contexto donde seria grabado.

2.       Grabación: en este paso se definió la utilización de la herramienta de grabación, se ajustaron los niveles de audio y se seleccionó el tono y el ritmo de la misma.

3.       Publicación en la web: para esta etapa se descargó un programa  para después publicarlo en el blog.

Recursos

Computador con sistema operativo Windows, programa Audacity, conexión a internet

Evaluación.  La evaluación se realizará mediante la escucha de los demás compañeros más el maestro de la asignatura de tecnología educativa

Contexto.                                                                                

Este podcast será muy bien utilizado por los niños y maestros de 6to grado para fortalecer sus aprendizajes sobre el sistema respiratorio y sus funciones, pero además también ofrecerá informaciones claras y precisas de cómo cuidar nuestro sistema respiratorio.

file:///D:/Sistemas%20Respiratorios.wav
https://audioboom.com/users/4584598

Caza de tesoro de la ciencias de naturaleza

Tema: Las células y sus característica de 6to grado

Tema: Célula y su característica

Grado: 6to

Introducción

La célula es la estructura más pequeña capaz de realizar por sí misma las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Todos los organismos vivos están formados por células.  En los seres humanos, las células de las capas más superficiales de la piel son planas, mientras que las musculares son largas y delgadas.

Preguntas:

1-¿Que son las células?

2-¿Cuáles son las partes de las células?

3-¿Cuáles son las  características de las células?

4-¿Por qué son importantes las células eucariotas?

5-¿Define las partes de las células?

6-¿Qué son los tejidos?

Recursos

http://www.celulas.org/

http://es.slideshare.net/carlosignacioflores/caracteristicas-y-funciones-de-las-celulas-8306639

http://www.importancia.org/celula-eucariota.php

 La gran pregunta

¿Para qué sirven  las células? ¿Cómo nos puede ayudar en nuestra vida  de hoy en día?

 Evaluación

 El desarrollo de cada una de estas preguntas tendrá un valor de dos puntos. En ese mismo orden si están contestadas de manera correcta cada una tiene un valor de 0.5 y  si se hace dentro del tiempo previsto tiene un punto extra.

Créditos

http://www.celulas.org/.

http://es.slideshare.net/carlosignacioflores/caracteristicas-y-funciones-de-las-celulas-8306639.

http://www.importancia.org/celula-eucariota.php

La caza del tesoro

¿Qué es una caza del tesoro?

Es una actividad didáctica que consiste en una serie de preguntas planteadas por el maestro a las cuales los alumnos deben dar respuestas.

¿Cuáles son sus partes?

Introducción

 Preguntas

 Enlaces

La gran pregunta,

 Evaluación

 Créditos.

¿En qué consiste cada una de sus partes?

Introducción: se da una breve explicación del tema a tratar o investigar y la explicación de la tarea. Debemos asegurarnos de que esta sea dinámica, y motivadora para los niños

Preguntas: Esta parte es la que aborda los temas tratar.

Enlaces: Son las páginas que nos brindan las informaciones del tema. Se recomienda al docente una o dos no más.

La gran pregunta:

 Esta es la pregunta global que hacemos a los alumnos después de haber indagado sobre el tema. Esta pregunta permite a los estudiantes analizar, comprender y reflexionar debido a que esta pregunta no esta en el material dado.

Evaluación: En esta parte planteamos los criterios que vamos a tomar en cuenta a la hora de evaluar el trabajo delos alumnos.

 ¿En qué grados podemos usarlas?

Podemos utilizarla en todos los grados tomando en cuenta que en ocasiones debemos de adaptarlas.

¿Qué es la gran pregunta?

Es la pregunta final, esta no se encuentra en el material facilitado por lo que los alumnos deberán dar respuesta analizando y reflexionando.

La gran pregunta:

¿Para qué sirve una caza del tesoro?

Esta actividad didáctica puedes ser muy útil tanto para el estudiante como para el maestro bebido a que el estudiante puede obtener conocimientos de manera dinámica y eficaz.

¿Cómo nos puede ayudar en el desarrollo de nuestras clases?

Nos ahorra tiempo en las clases

Nos permite mantener los alumnos motivados y ocupados.

 ¿Pueden estas motivar a los alumnos?.

Pueden motivar pero el maestro debe de asegurarse que sean dinámicas, divertidas y atractivas para el alumno.

Recursos

http://www.celulas.org/

http://es.slideshare.net/carlosignacioflores/caracteristicas-y-funciones-de-las-celulas-8306639

http://www.importancia.org/celula-eucariota.php